推动职业教育大发展，需要综合发力

李克强总理在今年的政府工作报告中指出，要改革完善高职院校考试招生办法，鼓励更多应届高中毕业生和退役军人、下岗职工、农民工等报考，今年大规模扩招100万人。我们要以现代职业教育的大改革大发展，加快培养国家发展急需的各类技术技能人才，让更多青年凭借一技之长实现人生价值，让三百六十行人才荟萃、繁星璀璨。

相对于去年政府工作报告中“加快发展现代职业教育”的概要式表述，今年的政府工作报告更加具体，措施更加着实，显示出党和国家大力推动现代职业教育的信心和决心。接下来如何贯彻落实好这一政策，则需要全社会的共同努力。

在笔者看来，加快发展现代职业教育，为民族复兴汇聚万千“大国工匠”和技术人才，既需要国家层面的顶层设计和政策引导，也需要各地教育行政部门、人事劳动部门加强统筹协调和微观指导，还需要相关职业学校抓住机遇，乘国家加快发展现代职业教育的东风，千方百计壮大师资力量、提高师资水平，深化校企合作，大力优化职业教育的生态环境，提高办学质量。此外，还需要大力宣传、倡导“大国工匠”及劳动光荣等理念，多管齐下，综合发力，为职业教育、技术工人营造一个充满获得感的环境和氛围。

推动职教资源下沉，优化职业教育生态。有关主管部门要在贯彻“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，推进教育全面进步的基础上，推动相关教学、实践资源向职教下沉或倾斜，优化职教生态，让职教从业者拥有更好的工作条件和环境，拥有更高的职业自豪感和荣誉感；要大力提升职教师资水平，既要加强对现有职教师资队伍的培养，又要引进优秀人才充实到职教师资队伍。只有切实加强职教师资队伍建设，职业教育整体水平的提高才有根本保障。

改革职业教育制度，建立职业教育大发展的长效机制。要继续探索、完善、创新职业教育的招生制度、培养制度、学位制度等，切实改变职业教育在整个教育体系中的低端地位，如可以探索尝试授予职教学子相应的学历学位。国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》明确提出，要“研究建立符合职业教育特点的学位制度”，并为此指明了方向。还可以加大职业院校和本科院校的合作办学力度，让具有科研潜质的职教学子有更多机会到大学深造提高，等等。

奏响“劳动光荣”的时代强音，涤除职业高低贵贱的陈腐观念。提到职业教育，还有人存在这样的认识误区：职业教育培养出来的学生不能从事“高大上”的科学研究，只能进行技术层面的应用，是工人，算不上高层次人才。这种观念会影响人们对职校、技校甚至应用型大学的认同和选择。对此，新闻宣传以及文化等部门，要站在人才强国的战略高度，更加关注和重视职业院校和技校的发展，把大力宣传职业教育、技术工人光荣等作为今后一个时期的重要选题方向。